コラム

2013-12-15

天才児と呼ばれる人たちの脳力

久しぶりにテレビを見ていたら、
天才児と呼ばれる人たちが
クイズ番組に出演していました。

何でも4万人以上の予選出場者の中から選出された
上位8名の争いでした。

出されている問題も普段、学校では教えていない問題
いいかえれば、記憶をデータとした処理能力の争いの雰囲気でした。
瞬間記憶・平行処理・速読・推理・直感・ひらめきと言った
能力と呼ぶより脳力の争いのようでした。

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勉強には二つのタイプがあることを
分かってもらうことが大切です。

「勉強は頭で覚えることと、体で覚えることの二つ」

教科書を読んで理解することが勉強のすべてだと思っている人が多いのです。
でも、勉強には体で覚えることも必要なのです。
数学などは体で覚える技術(テクネー)の要素があります。

「知識が頭で覚えるものであるのに対し、
テクネーは体に覚えこませるものです。
知識は講壇講義で教えられますが、
テクネーは講義だけでは教えられません。実習が必要です。
実習を繰り返して体に覚えこませることが必要です。
体で覚えたことは、頭で覚える知識とは、脳の別の記憶システムを使って、
脳の別の場所にしまいこまれます。
頭で覚える知識は、陳述知識といって、
内容を言語化することが可能な記憶です。
それに対して、
体で覚えるテクネーは非陳述記憶で、
そのエッセンス部分は言語化することができません。」
(立花隆 『東大生はバカになったか』 文春文庫)

脳力は一朝一夕では育ちません。
幼少期からの地道な経験と積み重ね、とにかく時間がかかります。

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