コラム

 公開日: 2018-07-12 

2020年から大学入試が激変する?その理由は?

教育コンサルタント、エフイーアイの栢原です。

今日のお話は:2020年から大学入試が激変する?その理由は?

今回の教育改革の目玉となっているのが「センター試験」の廃止とそれに代わる「大学入学共通テスト」の導入です。新しく導入されるテストの特徴は、現状と同じマークシート式(選択式)に加えて、記述式の試験が導入されることが検討されていることです。
それによって何が変わるのでしょうか?
2017年11月に実施された、「大学入学共通テスト」の第1回試行調査の内容を見ていきましょう。

例えば、数学1・数学Aでは、高校の文化祭でTシャツを販売する設定で、生徒のアンケート結果や業者の選定などの条件を手がかりに、価格をいくらに設定すれば最大の利益が得られるかを考えるという設問がありました。

文脈の中から必要な情報を取り出す読解力や、思考力が求められている数学らしくない問題ですが、この狙いを大学入試センターは、「身近な生活の課題解決に数学が活用できるということを実感させたい」と言います。しかし、正答率はわずか6.8%でした。

高校の現場からは、「こんな問題には従来の授業では対応できない。早急に変えていかないと」という声が。

今回の試行調査では、他の教科でも、教科書で扱われていない初めて見る資料を読み込みながら、
それらを組み合わせて考えたことを自分の言葉で表現する力までが問われました。

ではなぜこのように、入試を変える必要があるのでしょう。

この裏には、私たちを取り巻く社会の変化があります。

私たち親世代は、学んだ知識を当てはめて問題を解くという教育を受けてきました。
しかし、これからの社会はグローバル化・AI化社会へと変化していきます。
そんな時代に、従来の教科書の内容を理解しているかを問う正解探しのテストをしていては、
とても変化に対応する力は育てられないからです。

21世紀型能力育成教育のキーワードは「探究」学習です。

今回の施行試験では、「探究活動」を題材にした設問も多く出されていました。
「探究活動」は、2020年から順次施行される小中高の新学習指導要領でも重視されていて、
探究型の学びを定着させていこうという狙いも感じられます。
新学習指導要領が目指しているのは、生きる力=21世紀型能力の育成です。

21世紀型能力を簡単に解説すると、「基礎力・思考力・実践力」
基礎力は、いわゆる知識やスキルの部分ですが、そこに情報スキルが加わったのが特徴です。
さらに、思考力を育てることが重要視されています。
ここでいう思考力とは、一人ひとりが自分の考えを持ちながら他の人と話し合い、考えを比較しながらまとめ、より良い答えや新しいアイデアを考えだす。さらに次に学ぶべきことを見つける力までが含まれています。

最後に必要なのが、考えたことを、他と協力しながら実行する力、つまり実践力です。
これまでの学校教育では、一番下の基礎力の部分がほとんどを占めていましたが、
今後はこの3つの力を総合的に高めていくとしています。

そこで注目されているのが、探究型の学習です。
探究型学習とは、先生が一方的に教えるだけではなく、生徒が主体的に学ぶ学習のこと。
今回の学習指導要領では、「主体的・対話的・深い学び」と表現しています。

子ども達が、自分で人生を切り開き、変化の激しい時代を生き抜いていける力を身につけるためにも、
今回の教育改革が成功するかどうかは、とても重要な要素です。
今までのような点数主義、暗記型正解探しテストにこだわった学習のパラダイムが大きく変わるかどうか
それはひとえに保護者の考え方次第です。
ぜひ、21世紀型教育の本筋に関心を持っていただきたいと思います。

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